Aluno acusado injustamente de trapaça de IA pela nova ferramenta de detecção Turnitin

Por Miles Klee

Louise Stivers sempre teve seu dever de casa verificado por software.

Stivers, estudante de ciências políticas de 21 anos de Santa Bárbara prestes a se formar na Universidade da Califórnia, em Davis, com planos de frequentar a faculdade de direito, cresceu em uma época em que se espera que os alunos enviem trabalhos escritos por meio de ferramentas antiplágio, como Turnitin. Os educadores contam com esses serviços para avaliar o texto e sinalizar qualquer um que pareça ser copiado de fontes existentes, e ela nunca entrou em conflito com isso. Mas hoje em dia, as administrações escolares também estão atentas às tarefas concluídas com IA generativa. Foi assim que Stivers acabou em apuros - embora ela não tivesse trapaceado.

"Eu estava tipo, enlouquecendo", ela disse à Rolling Stone.

Horas depois de enviar um artigo para uma de suas aulas em abril (era um breve resumo de um caso da Suprema Corte), Stivers recebeu um e-mail de seu professor indicando que parte dele havia sido sinalizado pelo Turnitin como escrito por IA. O caso dela já havia sido encaminhado ao Gabinete de Apoio ao Aluno e Assuntos Judiciais da universidade, que trata da disciplina por má conduta acadêmica. Stivers ficou perplexo e estressado, mas imediatamente depois teve que fazer um teste para uma aula diferente. Então ela começou a reunir evidências de que ela mesma havia escrito o relatório.

"Foi definitivamente muito desmotivador", diz Stivers sobre a acusação, que se transformou em um pesadelo burocrático que durou mais de duas semanas enquanto ela tentava limpar seu nome. Esperava-se que ela analisasse as densas políticas de trapaça da escola e montasse uma defesa formal de seu trabalho, com pouco apoio institucional e enquanto enfrentava as pressões comuns do último ano. Ela chama isso de "grande perda de tempo" que poderia ter sido "gasta fazendo lição de casa e estudando para as provas". Por causa desse foco dividido, diz ela, suas notas começaram a cair.

Stivers dificilmente está sozinho em enfrentar tal provação como alunos, professores e instituições educacionais lidam com o poder revolucionário de bots de linguagem artificialmente inteligentes que imitam de forma convincente a escrita humana. No mês passado, um professor do Texas usou incorretamente o ChatGPT ao tentar avaliar se os alunos haviam concluído uma tarefa usando esse software. Afirmava ter escrito todas as redações que ele alimentava - então ele reteve temporariamente as notas finais de uma turma inteira.

Na verdade, Stivers descobriu que ela não era a primeira aluna da UC Davis a enfrentar uma falsa alegação de trapaça de IA. Dias antes de saber que seria submetida a uma revisão de integridade acadêmica, o USA Today publicou um artigo sobre William Quarterman, aluno do último ano e especialista em história da faculdade. Um professor havia executado suas respostas do exame por meio de uma detecção de IA chamada GPTZero, que retornou um resultado positivo. O professor deu a Quarterman uma nota baixa e o encaminhou para o mesmo escritório de assuntos estudantis que julgaria o caso de Stivers. Stivers logo soube da situação de seu colega de classe. "O pai dele foi capaz de ajudá-lo", diz ela, e os dois, por sua vez, deram a ela "muitos conselhos e meio que explicaram como funciona a política escolar sobre isso também".

Mesmo assim, as apostas pareciam assustadoramente altas. O e-mail inicial "muito longo" que Stivers recebeu explicava quando ela teria a chance de contar seu lado da história em uma conversa individual no Zoom com um administrador, mas não tinha detalhes sobre o processo de revisão ou exatamente o que ela precisava se preparar. Também disse que ela poderia ter um advogado presente para a ligação, o que a deixou alarmada. Em geral, ela se sentia "no escuro" sobre o que fazer, para não dizer confusa quanto às possíveis consequências dessa avaliação.

"Eu já estava muito esgotado nos últimos dois trimestres", diz Stivers. "E quando você está se inscrevendo na faculdade de direito, é muita pressão manter seu GPA. Sim, não é divertido ter que descobrir as complicadas políticas de integridade acadêmica da escola enquanto dá aulas." Na verdade, tornou-se algo como dever de casa adicional e extra-estressante.